| UNIDADES Y CONTENIDOS: INGLES: QUINTO BASICO |
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Objetivos Fundamentales |
1. Leer y comprender el significado de palabras aisladas y frases cortas,
relacionadas con el campo semántico correspondiente al nivel, uniendo el
sonido con la palabra escrita.
2. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples, enunciados
cortos, preguntas relacionadas con el lenguaje instruccional de la sala de
clases.
3. Discriminar auditivamente sonidos, palabras y oraciones relacionadas con
el campo semántico correspondiente al nivel.
4. Reproducir oralmente manifestaciones musicales y poéticas de la tradición
cultural y expresiones de alta frecuencia imitando sonidos propios de la
lengua extranjera.
5. Descubrir la presencia del idioma extranjero a su alrededor y conocer
algunos aspectos de la cultura de este idioma. |
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| CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS |
Unidad 1
Welcome to English
Contenidos
• Países de habla inglesa y sus capitales.
• Palabras en inglés presentes en productos, etiquetas, comercio,
artefactos electrodomésticos, motores, máquinas, juegos, etc., que hay en su entorno.
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Ubican países de habla inglesa y sus capitales en el mapa.
• Identifican palabras en inglés presentes en su vida diaria. |
| MATERIAS |
Unidad 1
Welcome to English
• Great Britain , London
• United States of America , Washington D.C.
• Canada , Ottawa
• Australia , Sidney
• on, off, volume, rewind, forward, pause, low, high, hot, cold, stop,
play, eject, large, medium, small, made in, push, pull, empty, full, etc. |
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Unidad 2
Our Classroom-Our School
Contenidos
Campo semántico relacionado con las actividades habituales:
lenguaje de la sala de clases, la escuela, instrucciones y órdenes.
Contenidos sintácticos mínimos que contribuyan a la comprensión lectora y auditiva.
• Contenidos lexicológicos:
- saludos, despedidas, instrucciones relacionadas con el trabajo escolar, órdenes relacionadas con la actividad escolar;
- elementos de la sala de clases, útiles;
- dependencias escolares, juegos y actividades del patio;
- colores, números del 0 al 10, días y meses.
• Contenido sintáctico:
- plural irregular de sustantivos;
- tiempo imperativo presente del verbo to be y otros verbos relacionados con la vida escolar;
- haber de existencia;
- adjetivos calificativos;
- pronombres personales;
- adjetivos posesivos;
- ilativo;
- preposiciones de lugar;
- oraciones afirmativas e interrogativas simples;
- palabras para formular preguntas (“wh” question).
• Textos-tipo:
- saludos, despedidas, instrucciones y órdenes;
- listas, historietas, textos instructivos de aprox. 5 instrucciones;
- narraciones simples, rimas y canciones. |
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Unidad 3
At Home
Contenidos
Campo semántico relacionado con las actividades habituales:
vida en el hogar, instrucciones y órdenes.
Contenidos sintácticos mínimos que contribuyan a la comprensión lectora y auditiva.
• Contenidos lexicológicos:
- saludos, instrucciones y órdenes relacionadas con el trabajo escolar, miembros de la familia, partes de la casa, muebles de la casa;
- juguetes, animales domésticos;
- números del 11 al 30; colores.
• Contenidos sintácticos:
- plural irregular de sustantivos;
- tiempo presente simple de verbos relacionados con actividades habituales del hogar;
- preposiciones de lugar;
- adjetivos calificativos;
- pronombres personales;
- adjetivos posesivos;
- caso posesivo ('s);
- preposiciones de lugar;
- oraciones negativas;
- palabras para formular preguntas (“wh” question);
- ilativo.
• Textos-tipo:
- saludos y despedidas, instrucciones y órdenes;
- historietas, invitaciones, narraciones simples de aprox. 70 palabras;
- cánticos, rimas, canciones. |
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Unidad 4
Food and Health
Contenidos
Campo semántico relacionado con las actividades habituales:
la comida y la salud, instrucciones y órdenes.
Contenidos sintácticos mínimos que contribuyan a la comprensión lectora y auditiva.
• Contenidos lexicológicos:
- instrucciones para recetas de cocina;
- comidas del día, alimentos, platos y cubiertos;
- expresiones relacionadas con la salud;
- expresiones de tiempo;
- números del 31 al 50;
- la hora en punto.
• Contenidos sintácticos:
- plural irregular de sustantivos;
- tiempos imperativo, presente y pasado de to be y otros relacionados con la comida y la salud;
- preposiciones de tiempo;
- adjetivos calificativos;
- adjetivos posesivos;
- palabras para formular preguntas (“wh” question);
- oraciones negativas.
• Textos-tipo:
- saludos y despedidas, instrucciones y órdenes;
- listas, recetas, menús, etiquetas, anécdotas, narraciones simples de aprox.
100 palabras;
- rimas, poemas, canciones. |
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